华西都市报 谢梦 王迪 孙丽芳
昨日，
简阳一家长张先生打进本报教育热线称，自己的儿子在学校捡到110元，却和小伙
伴私自分了。张先生希望记者能说服儿子把这110元交到学校，并呼吁学校、家庭
及全社会加强对青少年拾金不昧精神的教育。
爸爸：咋就不像我小时候
张先生说，6日晚，简阳某中学读初三的儿子东东（化名）放学回家
，非常兴奋地对他说：“我今天运气真好，在学校里捡了110元，然后我们4个同
学就平分了。”他拿出自己分得的27.5元得意地在父亲面前晃来晃去。张先生立
马指出，这种做法是错误的，并要求儿子第二天上学时把这110元交到学校。儿子
却马上翻脸，认为爸爸的这一做法非常“傻”：“难怪你没听说过，‘拾金不昧
，捡到不退’？谁交谁就是瓜娃子！”张先生很生气，轻轻地扇了儿子一耳光，
父子矛盾由此展开。
张先生说，小时候和小朋友爱唱《一分钱》：
“我在马路边，捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边……”并认为捡到别人东
西不还是可耻的，没想到孩子却变成了这样！
孩子：别对我“念经
”
按照张先生提供的电话，记者希望能直接与东东对话，却遭到了
拒绝。张先生说，孩子怕学校知道了影响不好，不想和记者联系。看来，孩子也
知道自己行为不对，那他为何还要这样做呢？
记者随即就此事采访
了几位学生，初二学生陈筱飞一听就乐了：“肯定是想都不想马上揣进自己荷包
。如果你交了，肯定会被同学说闲话。要么被认为是在挣表现，要么就被同学骂
作瓜。”高一的徐凌直言不讳地指出，现在的同学捡了东西很少上交，能用的就
收到自己用，没用的就甩了，根本不会自找麻烦地还给失主。尽管学校也经常进
行拾金不昧的教育，但老师们都像在念经，同学们根本听不进去。
不过，也有部分认为该还。高二学生黄雅的话让人感慨，她说：“我在小的时候
捡到过钱，那个时候还不懂事当然就没还。现在，以我个人的素质修养，我当然
会还，哪怕找不到失主也不会乱用。我的一个叔叔捡到了一块名牌的超薄表，我
都劝他不要戴，可是他却送给了我的爸爸。每次看到我爸爸手上的那块表我心里
都不是滋味。”
专家：从细处培养荣誉感
对这种现
象，有专家很担忧：“这其实是道德教育动手过晚带来的弊端，从小就该抓这方
面的教育，才能形成拾金不昧的良好风尚。现在孩子大了，对道德教育的接受度
明显降低，现在对他们说这些反而会被他们认为是在‘假正经’。”
有专家表示，目前学校教育和家庭教育以知识为主导的教育也是罪魁祸首，忽
视了品德教育，拾金不昧反被同学嘲笑，正是道德风气堕落的标志，说明教育缺
乏正义的环境。一种扭曲的价值观占了上风，正是道德危机的一种表现。
成都石室中学德育处主任李正清很有心得：老师必须不厌其烦地多
从学生心理出发，去扭转学生的不良观念。她告诉记者，随着孩子年龄增大，在
教育中必然会面临矛盾，而碰到矛盾的时候，同学第一个反映就是凭什么你们那
么牛，老师、大人总是有理，我们总是弱者？这提醒老师在教育时，需要以人为
本，不要以一个模子要求，抓住学生个性特点进行教育，同时多采用诱导的办法
。
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