有一位教育家，他说，“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”、“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”，他还说“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。没错，他就是教育家陶行知。
章燕，女，中共党员，文澜实验中学数学教师。她自2004年参加工作以来，热爱教育工作，为人师表，教书育人，关心爱护学生，综合表现突出，深受学生喜欢、家长满意、学校认可。古人称学习为学问，“问”是开山的斧，“学贵有疑”，“学则须疑”。疑是思之源，思是智之本。疑是创新的开始，也是创新的动力。她坚信在教学过程中可以通过系统训练，积极引导，培养学生质疑能力，鼓励学生展开想象的翅膀，激励他们敢想、敢疑、敢问、敢解，进而有计划、有目的地培养学生的创新意识。
一、热爱工作，教书育人
她能以老师的人格力量和人格魅力影响学生，率先垂范，以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。能针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生的沟通交流，做好学生的思想政治工作。对全年级的同学进行培优辅导，对后进生的思想加强转化工作，晓之以理，动之以情，遵循学生发展的心理规律，循序渐进，潜移默化。她有过硬的教学能力，不仅平时的教学工作认真负责，学生成绩优异，而且多次参加校、区、市等上课、说课、解题说题等教学基本功比赛获得优异的成绩。她曾获得杭州市教坛新秀，拱墅区优秀共产党员，拱墅区优秀教师等荣誉称号，曾经在杭州市初中数学青年教师公开课展示与评比中获得一等奖。她多次担任班主任，所带的班级学风优良，团结上进，获得拱墅区运河先进班集体。她的教学效果和业绩得到了领导和教师的充分肯定，在社会、家长中获得良好声誉。她还能始终处于学习状态，站在知识发展前沿，积极参加培训，刻苦专研，严谨笃学，不断充实和提高自己。
二、同事眼中的章老师
章老师是一位可遇难求的好老师，她是初三数学组的备课组长，有幸跟她同一个备课组。章老师做事认真细致，大到阶段性的教学规划，小到每天的作业布置，章老师都亲力亲为做好安排，然后争取大家的意见。章老师作为学校的骨干教师，成绩优异，但她仍然谦虚认真、勤奋好学，全方位提升自身的业务能力和专业素养。在教学工作中，兢兢业业，精准把握教学中的每个重难点，善于把握学情，创设“高效课堂”，深受学生喜爱和欢迎。章老师平易近人，对我们年轻教师更是倾囊相处，从课堂教学到班级管理，处处为我们着想，促进年轻老师成长。作为班主任，勤勤恳恳，从不懈怠，使班级管理形成良好的班风，她更是几乎每天都要给学生补弱到很晚才回家。章老师是一位可爱可敬的最美教师，用自己的一言一行诠释出教育工作者平凡中的伟大！
——章芳芳老师
在大家的眼中，章燕老师是一位严格耐心，用情至深的老师，是一位严谨治学，用心研究的同事，是一位不吝赐教，关爱满怀的师父，更是一位有求必应，真诚以待的朋友。章燕老师是一位知性，睿智，满怀热情，充满爱心的老师。对待孩子们，她总是牺牲自己大量时间，给孩子们作个别辅导，一次不行两次，两次不行三次，有很多时候，她都是最后一个离开学校；对待教学，作为教学旗手，她的课堂充满魅力，深入浅出，变化莫测，总把那些重点，特别是隐晦复杂的难点，以简洁易懂的方式的教给孩子，潜移默化的让孩子们习得方法，形成思维；对待事务，她严谨细致，自我要求极高，每次活动，各种事务都要求自己做到极致，并且常常想到别人都注意不到的细节，提出建议，制定计划；对待同事，她热心暖心，常常把自己耗费大量精力的成果分享给大家，教育上的也好，教学上的也罢，都慷慨相送。和章燕老师一起工作的时间里，我深深的感受到了她的人格魅力，有了很多潜移默化的改变，谢谢章老师的殷殷教导和悉心关照，感谢有您，为您点赞！
——朱亮靓老师
章燕老师不仅治学严谨、精益求精，但同时还是一位思维开放的老师。课上，她笔挺的身姿，坚定的眼神，有力的声音，搭配上同学们活跃的身影构筑成一道亮丽的风景。课下，从来不午休的章老师，总是伏案批阅同学的作业。可以说，她不是跟同学们在一起，就是跟同学们的作业在一起。她对学生有耐心有爱心，还有方法。面对学生的不良习惯，她始终斗智斗勇，运用多元方式，有效提升学生综合素质能力。遇到突发事件，她也总能巧妙地化险为夷，实时渗透育人价值，着实让人心生敬佩！
——余路梅老师
三、家长眼中的章老师
章老师是一个认真执着的老师。每次看到孩子作业本上那一小小点的错误，最终都会在章老师一次次的提醒下不断改正。很多次听到家长和孩子们都在说，只要在课堂上认真听课，紧跟章老师的步骤，数学那是肯定行！
章老师是一个耐心的朋友。当我们有事情咨询她时，她总是温和地、仔细地和我们一遍一遍的询问事由、给我们一些好的建议、直到最终确认。
章老师是一个非常好的摄影师。她每次都能抓住孩子们笑得最美的时刻，然后把这些美照发到微信群里，深受家长们的欢迎和喜爱！
……
毫不夸张地说：章老师，我们都爱你！也谢谢你这许许多多的爱的付出！
——朱晋起妈妈
我眼中的章老师是一位严中有爱，爱中有心，心中都是学生的好老师。
初识章老师是新生家访。那一丝不苟地检查作业呦，那么严谨，一个个小细节里都是她对教育的热爱，对学生的负责。再识章老师是在初一整年的教学工作里。她那一条条信息呦，那么温暖，一声声叮咛里都是她对教育的用心，对学生的真心。章老师的的心中都是学生，孩子在她班里，我们家长很放心。感谢章老师的无私付出！
——佘羿舟妈妈
章老师有爱。有师长的爱，威严，令人敬；有妈妈的爱，仁慈，令人亲；有姐姐的爱，亲切，令人近。
章老师懂管。章老师管理班级，有自己的独门绝招。她精心细致，能走进孩子的心，熟悉每一个孩子的特点，并能针对孩子的特点因材施教。章老师懂孩子，甚至超过了家长。
章老师善教。章老师的数学课，深入浅出，举重若轻，总是能恰到好处，把知识方法教授给学生。课后总能及时、有效跟进，确保每个孩子能学会学好。
章老师有大格局与大爱，孩子们在她的身上，学习的不仅是知识，还有做人做事做学问的大本领。
——吴一同妈妈
四、学生眼中的章老师
章老师十分和蔼，平常脸上总是带着一抹笑意，显得十分平易近人。章老师的课堂幽默风趣，即使枯燥的数学题，章老师也能讲得妙趣横生。一下课，总有不少同学围在章老师身边，请章老师讲解题目，章老师总是耐心地一遍遍地讲解直到同学们会为止。这就是章老师，以为耐心、幽默、和蔼的数学老师。她用自己的行动感化着同学们。
——初三7班颜小哲
章老师，看着就十分亲切和蔼，在我眼中，她就伊如一个慈母，关心关照着每个同学。有时候同学们犯了些错，她表面上会说几句，但心里想的是该如何帮助这个同学，母亲般的，时不时“唠叨”几句，但心中的爱仍洋溢着。
在数学教学上，章老师给我最大的印象是“严谨”“激励”，他在作业本上总会给我们留下“不要跳步”，“有进步”，“还有更好的方法”吗？她还常常找同学们谈心，帮助解决学习困难，抚慰心灵。总之，章老师是一个关系同学的好班主任，一个严谨有爱的好老师。
——初三7班吴一同
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