4月3日下午，我校“心理健康周”系列活动之初一年级团体心理活动在北校区操场展开。本次活动共有两个项目——“同舟共济”和“风雨同行”。我校初一年级14个班级的师生都积极参与了本次活动。
先进行的比赛是“同舟共济”，每班各派出10名男生10名女生作为参赛选手，选手们一起站在一条长长的“风火轮”内前行。队伍前进的过程就好像是坦克的履带在向前推进，虽然他们“功能”各不相同，“高矮形状”也各不相同，但大家都有一个共同的目标，朝着一个方向在努力。虽然操场上此起彼伏着“一二一”的口令声，但同学们总能快速识别自己班级的指令，脚上“左脚右脚”统一步伐，手上也不往向前递送新传上来的“履带板”。
其后进行的比赛项目是“风雨同行”，这个比赛中每队共有七个参赛成员，分别饰演四种角色，两个“盲人”、两个“哑巴”、两个“无手人”以及一个“无脚人”，比赛需要所有人都穿过障碍栏，并将一个篮球运送至对面。“无脚人”不能走路，“盲人”不能看见障碍物，“哑巴”不能说话，“无手人”不能持物，每个角色各有缺陷，但每个角色又有他能做、别人不能做的事，所以如何合理分工成了各个班级需要解决的问题。赛程开始前，每个班的队伍都在热烈地讨论，确定最终的分工方案。有的班让“盲人”环抱着“无手人”，以连体婴儿的姿态行进；有的班安排“哑巴”和“盲人”手拉着手，以手势动作告知其前方有障碍物；有的班选择用背或抱的形式带着“无脚人”前进；有的班以体育课中“小推车”的方式帮助“无脚人”通过障碍。虽然各班通过障碍物的方式各不相同，但所有人都明确地知道，大家需要相互帮助才能“风雨同行”。比赛过程中，即使“无手人”和“哑巴”自己就能通过障碍，飞速抵达终点，但大家都选择了“等一等“，大家都知道”我的同伴需要我的帮助”。
活动结束后，钱筱婷老师对各班在本次比赛中的表现进行了点评和总结，并对同学们提出了期许，希望同学们能像把今天在活动中的表现出来的互帮互助、团队协作的精神运用在今后的学习生活中，能够真的做到“同舟共济，风雨同行”。
|
|