李海雁怎么也想不到，因为让三年级的孩子们背诵一首《将进酒》，却引起了一场关于让孩子念什么古诗、以及怎么念的争论。
伪教改之争
李海雁是龙港一小三年级（6） 班的班主任。据她介绍，事情是不久前因一篇古诗《将进酒》引起的。当时，她要求班上学生利用周末两天时间背诵《将进酒》。一名学生家长翻出《将进酒》一看，全文两百来个字，还出现诸如“钟鼓馔玉”、“欢谑”等词。事后他致电媒体，称“让一个小学生把这么深奥的诗词硬生生啃下来，他们怎么消化？”
11月4日，当地媒体以《背〈将进酒〉是伪教改》为题报道了此事。李海雁的同事告诉记者，当她看了报道后，“掩面跑出了教室，在外面痛哭起来。”
许多家长鸣不平
媒体报道后，龙港一小许多家长为李老师鸣不平。一位学生家长说，他极力赞成自己的孩子学国学，汲取传统文化精华。另一位家长说，诵读也是古文的一种学习方法。至于深奥的意思，长大了自然会明白。不少家长表示，仅仅背诵了一首诗，就被扣了一顶伪教改的帽子，对李老师并不公平。
据了解，龙港一小事后专门召开了一次家长会。绝大部分家长支持让孩子念古诗。
李老师在接受采访时说，她在教学中常以游戏的方式教孩子们背诵古诗，譬如让孩子之间打擂台，和老师打擂台等等。久而久之，很多孩子都能背100多首古诗，甚至还有个孩子成了苍南县的“古诗大王”。“教学大纲上只要求孩子背70首古诗，许多孩子不满足，所以我才会额外教一些古诗。”她说。
孩子们该念怎样的古诗
当地一些教育人士认为，“伪教改”之争也暴露出一个问题，那就是孩子该怎样学国学。
浙江古籍出版社综合
编辑部主任柳明晔说：“古诗词以前都是唱的，孩子背起来像唱儿歌一样。”她认为，若要让孩子喜欢背古诗，关键是要让孩子觉得形式生动活泼，比如可以在注释中多增加些故事，效果会更好。
温州市教育局有关人士认为，现在社会上兴起国学热，但学什么，怎么学，值得关注，“传统文化也有精华与糟粕之分，像‘孝当竭力，忠则尽命’、‘学而优则仕’等，就不值得提倡，这方面问题应引起教育部门的重视。”
(都市快报驻温州记者李向阳 都市快报)
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