来源：《杭州日报》第28版　时间：2008年3月19日

编者的话

给予的和剩下的

　　什么是教育？

　　有句话为此做了意味深长的诠释：“当你把学校所学的东西都忘了，剩下的就是教育。”

　　那剩下的是什么呢？那就是烙在你身上永远也忘不了丢不掉的东西。我想，那就是积淀于我们性格、气质、处世方式与行为习惯中的那些东西：主动还是被动？独立还是依赖？快乐还是忧郁？积极还是消极？

　　春天，又到了家长为孩子择校忙乱的季节。

　　学校各有特色，将来给孩子“剩下的”东西也各有不同。所以，家长选择学校也就是选择将来“烙”在学生身上的忘不掉的那部分东西。

　　一个学校的教育理念多少都带有校长价值取向的烙印，因为，一个对学校没有影响力的校长绝不是一个好校长，也办不成一所好学校。一个优秀的校长，他的个人魅力肯定远远超过他的职务权威。

　　今天，我们采访的这三名热点学校的校长，都有着非常鲜明的个性特征和办学风格。

　　他们用自己的人生感悟告诉我们：当年教育在他们身上“剩下的”是什么？他们又希望现在的教育给孩子将来“剩下的”是什么？

　　希望我们现在教育给予的、将来给孩子剩下的，是那些能让他好好活着、做许许多多有意义的事情的东西。

　　文澜中学校长任继长

　　我到黑龙江农村插队时，农民说“再怎么批也批不出粮食，再怎么学也学不出谷子。该种时种，该收时收，踏踏实实地干，地里才能出庄稼。”

　　我运气好，碰到了许多名师

　　在杭州的校长界，任继长肯定算得上是一个响当当的人物，人们说他很“牛气”。

　　集省功勋教师、全国模范教师、全国劳模、全国人大代表于一身，他当然有牛的资格；他任学军中学校长，“学军”牛气冲天，创办文澜中学，“文澜”一举成名，他当然有牛的理由。

　　但大家说他“牛”，不是因为这些。而是因为他有牛的脾气、牛的干劲乃至牛的体力。

　　“要么不做，要做就做得最好”是任继长的口号。任继长的争强好胜，这是大家公认的。他不但这样要求自己，也这样要求老师，更这样要求学生。　　

　　我1963年进入杭大附中（学军中学的前身）读高中，当时任校团支部书记。我的数学老师何永培，上课口若悬河，精辟绝伦；历史老师林正秋，博古通今，才思如涌，后来他成为了南宋史学专家；化学老师陈士良，后来任“学军”校长；校长王蛟，后来任市教育局局长。当时的杭大附中有着一大批有影响有才华的老师，他们个个才华横溢，目标远大，自成一家。

　　作为杭州大学的附属中学，学校拥有非常浓厚的学术氛围。那时，我在老师的影响下，博览古今中外的名著，如《莎士比亚全集》、《神曲》、《儒林外史》、《马克思传》、《九三年》等，背诵了大量汉赋、唐诗、宋词、元曲，我还是游泳冠军、足球队主力。

　　杭大附中的校园文化对我影响很大，培养了我追求卓越的进取心、乐观开放的心态和强健的身魄。我知道干任何事都有“匠”与“师”的区别，当老师，我就要做名师而不是教书匠；当校长，就要办出一流的学校，而不碌碌无为。

　　这就是文化传承的力量，所以，我们在学校里提出“厚德载物”“内铸气质，外塑形象”“慎独”。老师要做“教育家”，学生要做“谦谦君子，大家闺秀”，做德才兼备的人。

　　实验做对了，但老师只给了我60分，说“操作不规范”。

　　任继长，人称“拼命三郎”。60多岁的人，从早上6点多一直工作到晚上10点，他依然身板笔挺，喉咙梆响。一有空他就喜欢在校园里一圈一圈地晃悠。一次晚自修，两名正在巡查的老师发现校长跟在后面，悄悄地说：“我们可要睁大眼睛，查得细一些。”可回头一看，校长还是从他们查过的班级里发现一个学生在听MP3，一个学生在看武打书。老师纳闷地说：“他的眼睛怎么就这么尖。”学生们在毕业留言写道“忘不了校长悄然无声的脚步，忘不了校长对事业的热忱和追求。”学生食堂也是他常去的地方，为保证学生吃到又热又鲜的菜，他规定下课前五分钟才可以开始炒蔬菜，往往到这时，他就盯在了厨房；至于听课，那是他最喜欢干的事。开学两周，他就听了20多节课。

　　他就是靠他的这股牛劲，把学校这辆车拉得飞快。

　　我是一个务实的人，从来不奢望“奇迹”，不相信“捷径”，所以，我要求学生要“学习自信、生活自立、做事自主、行为自律”。这种务实精神是我到黑龙江农村插队时，从农民身上学到的。

　　那时，上面不断有新口号出来，一会儿“农业学大寨”，一会儿“出工打红旗，休息学语录”，一会儿“批林批孔”。可是，农民说“再怎么批也批不出粮食，再怎么学也学不出谷子。”不管上面怎么变，农民还是遵守种粮规律，该种时种，该收时收，踏踏实实地干。

　　办教育也是这样，理念口号再好，你还是必须遵守教育规律，踏踏实实地干，一个细节一个细节地抠。从早做到晚，我不觉得累。学生在，我在，心里踏实；学生在，我不在，心里难受。

　　校长的战场就是在学校，老师的战场就是在课堂。立德树人、培养习惯、提高质量、因材施教，这就是教育的规律。

　　高中时，一次做实验，本应依次拿起的四根试管，我贪图方便，一次全拿在手里，实验做对了，老师只给了60分，说“操作不规范”。我渐渐学会了做学问就要严谨，踏实，一丝不苟。

　　干什么事没人说？只要你干成功了，闲言碎语自然就烟消云散了。

　　任继长“牛气指数”最高的就是他敢想敢做敢为的性格。别人不敢说的话，他大大咧咧地喊出来；别人不敢干的事，他漂漂亮亮地办成了。

　　当年，他带领学军老师，励志创新，使学军焕然一新。在国家投资困难的情况下，他不等不靠，利用社会资源和名校资源，创办国有民办文澜中学，闯出了一条集团化办学的新路子。短短几年，文澜中学已经成为热点民办初中的佼佼者。　　

　　有人说我“不听话”，我只是不喜欢循规蹈矩人云亦云，不断去探索新的问题、不断解决新问题是人生的一大乐趣。

　　我读大学，回杭城，当老师、做校长，这全是国家的改革开放带给我的。我牢记邓小平的一句话“发展才是硬道理”。我相信，要成就一番事业，靠等上面的文件是肯定干不成的。一件事，我只要认准了，就会坚持不懈地去做，别人说什么我不在乎。干什么事没人说？只有你干成功了，闲言碎语自然就烟消云散了。

　　我对学生说，首先，你们德行要好；其次，你们要有宽厚的科学素养和人文底蕴；还有，你们要有一点异想天开的创新精神，要敢想敢干敢为。第一点，保证了你们不会干坏事；第二点保证了你们干事的能力；只有第三点，才能保证了你们能干大事，成大业。

　　任继长非常喜欢一句话：人不能选择自然的故乡，但可以选择心灵的故乡。他希望学生们把“文澜”视为心灵的故乡，在这里能找到心灵的寄托，获得精神的力量。