初三（9）班  胡天翼

“为什么我不是数学课代表啊！”初一进校时的那句抱怨仿佛仍然回荡在耳边。正思忖着，我望着身边的施老师和眼前的摄像机镜头，兀自笑了起来。

我和施老师的缘分，也许还得从我和数学的缘分说起。从小学开始，我的数学成绩就一马当先，自然也就成了施老师的“得意门生”。每次考出优异的成绩，施老师就会神神秘秘地把我们叫到办公室，如同变魔术般从身后掏出一个装满零食的袋子。欢呼，哄抢，办公室里瞬间炸开了锅。循环往复，周而复始，我和施老师的感情就在一堂又一堂的数学课中慢慢拉近，在一张又一张的数学试卷中逐渐升华。

然而再完美的波函数，也有坍缩的那一天。

在走出考场的那一刻，我便预料到了自己失败的结局。刚刚代表学校出访北京，一周后便要回来月考。结果便是，我整张试卷做得云里雾里，压轴大题更是晕头转向，空了一大半。完了，肯定完了。我曾经最引以为傲的数学，现在却沦为了别人的笑柄，变成了给排名拖后腿的罪魁祸首。我呆呆地望着那张惨淡的试卷，眼神失去了焦点。

“也许你该去和施老师聊聊。”内心深处，有一个声音这样说。

我深吸一口气，憋住了快要肆意横流的眼泪，走进了办公室。月考后，办公室里总是很热闹，有一个班级正把刚刚到的外卖往里送。我努力地挤开来往的人们，逼着自己走到了施老师的桌前。

“施老师……”

眼泪不争气地流了下来，满腔的郁闷再也抑制不住了。我想要说些什么，却又久久噎在喉咙里。施老师也没有开口，而是久久地望着我。那眼神里，有些许的失望，些许的担忧，些许的心疼，也有些许的坚定。时间伴随着我的眼泪定格在了那一秒钟。原本热闹的办公室霎时间一片寂静。

“走，我们出去聊。”施老师抓住了我的胳膊，带着我离开了大家的视线。

那一天，我和施老师聊了很多很多。施老师耐心地帮我分析了失败的原因，我也向施老师吐露了我内心的压力。施老师给我提了很多中肯的建议，也一点一点帮我重新建立起了对数学的信心。最后，施老师跑回办公室，把自己分到的那个汉堡不由分说塞给了我。望着施老师远去的背影，泪水又一次模糊了我的视线……   

后来，我毅然决然地踏上了刷题之路。一套又一套的中考卷被我攻克，一道又一道难题在我面前倒下。渐渐地，我对数学的感觉又回来了。遇到难题，我不再畏惧，而是迎难而上，巧妙解决。在新的一次月考中，我重新拿回了满分，也重新证明了自己。不久后，我在保送的竞争中披荆斩棘，最终获得了梦寐以求的保送资格。

写到这里，我忍不住又想抱怨了：“为什么我不是数学课代表呢？”不过，当我仔细想来，我对施老师的尊敬，一点也不比课代表少；而施老师对我的关怀，甚至比对课代表的关怀还要多些吧！一抹笑容渐渐从我的嘴角染开来。没错，不是课代表，又何妨？一日为师，终身为父，师生的感情本就不是“课代表”三个字可以衡量的。施老师给予我的关怀和教诲，我将永远珍藏在心，把它浓缩为我青春中最美好的一段回忆。