一、《   老   王   》     （第  一  课时）   共一课时

课  堂  教  学  实  录

[课前准备]在上课前一天布置学生预习课文，在预习时，按照惯例，从三方面做：一是把握重要字词的音形义；二是了解作家以及作品写作时代；三是提出自己的不解之处。

[教学过程]

(0—10分钟时段)

一、激趣导课——引出老王（约2分钟）

师：××，问你两个只有你才能回答的问题：你的朋友是谁？你与他交朋友的理由是什么？

（生诧异，继而微笑，两生回答 略）

师：真好，每一个与我们情投意合的人，总能有吸引我们的地方。但是假如这个人是看门的老伯伯，扫厕所的大婶，例如是杨绛笔下的老王呢？

（板书：老王）

二、整体感知——走近老王（约3分钟）

师：打开书本翻到76页，再用一分钟时间迅速浏览课文，回答以下三个问题：老王的职业、身体健康状况、家庭情况。

生1：老王是一个三轮车夫。

生2：老王只有一只眼，另一只眼是“田螺眼”。他住在一个破破落落的大院里的几间塌败的小屋里，家里很穷。

生3：他没什么收入，书上说“靠着活命的只有一辆破旧的三轮车”，后来的生活更是只能凑合。（师微笑点头）

生4（手举得老高）：他是一个孤苦伶仃的人。书上说他是一个“单干户”，看来他不属于任何组织，是个自由人。（生皆笑）他的哥哥已经去世了，两个侄儿又没有什么出息，显见得平时没什么人和他来往。

师：“单干户”是个历史名词，表明老王在当时被认为是一个思想落后的人。

这么一个瞎了一只眼的、无亲无故的蹬三轮儿的人，给你一种什么感觉？

生1：不幸。

生2：凄凉。

师：对，他就是这么一个孤苦、不幸的人。（板书：苦）

三、分层解读——品评老王（约25分钟）

师：当这个孤苦不幸的三轮车夫从塌败的小屋里钻出来，站在你面前，你愿意和他交朋友吗？请××同学通读全文，其他同学听，找寻理由。（配乐朗读）

生1：我愿意，因为老王是一个非常善良的人。文中说，夏天的时候，他愿意以半价给我们家送冰，而且帮我们把冰送到冰箱里。

生2：不对，这应该说老王是比较老实厚道的吧。因为他送的冰比别人大一倍，冰价相等，而且他从来不欺负别人。

师：好，看来送冰送出来的是一个老实善良的老王。（生皆笑）

生3：我也认为老王是一个心地善良的人，文中说他送钱先生看病不要钱，即便拿了钱也不大放心。

师：为人服务理应收钱。干吗不放心？

生（声音较响亮）：怕“我”钱不够呗。

师：难怪老王是“哑着嗓子悄悄地说话”的，我们一起来读他所说的两句话，感受一下。（齐读，点评）

生4：最令人感动的是，他在临死前一天还要送香油和鸡蛋给“我”。

师：一分钟时间讨论一下，哪些细节最让人感动？（生窃窃私语）

生1：“他直僵僵地镶嵌在门框里”，跟人感觉他好像是一块什么东西似的，都不能动了。

(10—20分钟时段)

师：你能做出这样的动作吗？（生做，生皆笑）

师：什么感觉？

生2：好像身子都不能动了，非常不自然。

师：“镶嵌”一词经常用来形容什么的？

生3：东西嵌在什么里面。

师：老王这个人怎么会嵌在门框里的？

生齐答：生病，走不动了呗。

师：很好。看来老王真是走不动了，只能靠在门框上，以此来支撑身体。我们用一个词来形容，那就是“步履维艰”。书上还有哪些地方也能看出他已经身体僵直，行走不便了？

生4：他进来的时候是“直着脚”的，走的时候是“滞笨地转过身子”，“直着脚一级一级地下楼去”的。

师：令人感动的细节。还有吗？

生5：他的外貌非常令人恐怖。“面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，那一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”感觉上他好像是硬撑着从病床上爬起来送东西的。

师：真好，确实是挣扎着过来的，就为了“我”——杨绛。

生6：还有他说的话，也挺让人感动的。“我不吃”“我不是为了钱”，非常明确地说出了他的鸡蛋香油是送给人吃的。

师：单纯而简洁，说出了老王的心声。我们也做回老王，读一读，品一品。

（生齐读，点评）

师：小结一下，这篇课文让我们认识了一个心地善良、老实厚道的蹬三轮的朋友老王。（板书：善）那么“我”——杨绛到底做了什么事情，让老王在临死前还要记得送东西过来？两分钟时间讨论一下。

（板书：我。生窃窃私语）

(20—30分钟时段)

生1：“我”经常坐老王的车，这样他就可以维持生活。

生2：确切地说，是别人都不敢坐老王的车，而我们为了帮助他而坐他的车。

师：对，因为别人怕他看不清楚，怕他是因为不老实害恶疾而瞎了一只眼。

生3：“我”和老王的关系很好，从来没有歧视过他，书上说得很明白，“他蹬，我坐，一路上我们说着闲话”。

师：这是何等融洽的一幅画面，想像一下：知名作家坐在一辆破旧的三轮车上，和一个残疾车夫有说有笑。

生4：“我”总是给老王钱，书上说了三次关于钱的事情：冰的价钱一分不少，送钱先生上医院执意给钱，送香油鸡蛋时坚决给钱。

生5：尤其是最后一次给钱，我觉得是一种变相的帮助，因为老王已经病了好几个月，没有什么收入了。

师（微笑）：看课文看得很仔细。那么，平时“我”是怎样对待老王的呢？

生6：平时就更不用说了，三轮车改装之后，“我”会问老王能否维持生活，你看老王病了还要教别人代他传话到杨绛家。

生7：还有“我”女儿送给老王鱼肝油，这其实也是在“我”的影响下，是妈妈的善良感动了女儿，女儿才这么做的。

师：真好。关键是一个“善”字。（板书：善）当病殃殃的老王提着鸡蛋、香油来到“我”面前的时候，“我”是什么感觉？

生1：我认为是一种不是太好的感觉，因为“我”当时吃惊地说了一句“老王，你好些了吗”，显然她虽然很关心老王，但是已经说不出什么。

师：是百感交集，无法表达，只能明知故问：“你好些了吗？”

生2：我觉得杨绛当时心里肯定怪怪的，因为书上有一个词“强笑”。

师：勉强地笑，已经笑不出来，但是为了宽慰老王还是在笑。你说她在笑的时候在想什么？

生3：真可怜，老王。

生4：怎么成了这个样子了呢。

生5：老王，你的样子好可怕，怎么不多休息一下？

师：老王，你病成这个样子了，干吗还来看我们。哎，我的鼻子怎么酸了。（生轻声笑）一种莫名的悲酸和感动涌上心头。

生6：我觉得杨绛有一点害怕在内心，因为她数不清鸡蛋的个数，也记不清老王的话了。

师：唯一记得的是老王身子僵硬、步履维艰的样子。但老王送的东西也太少了，就一点鸡蛋、香油，值得吗？

生1：那是在文革，这是很昂贵的东西。

生2：当然是价值很高的，因为这可能是这个车夫的全部积蓄了吧。就和百万富翁的九十九万一样贵重。（生笑）

生3：这不是一般的鸡蛋和香油，是老王的全部心意。

师：所以这么贵重的东西只适用于送给最值得尊重的人——杨绛。可见老王是一个非常懂得知恩图报的人。生活中是否所有的人对老王都像“我”一样好呢？作者写这件事的目的是什么呢？

生1：他们没有杨绛那么善良，没有发现老王的善良。

师：真好，以善对善。作者的目的在于“扬善”。

生2：他们可能看不起老王吧，一个三轮车夫，又是个半瞎子，有什么好尊重的。

师：对。“人是生而平等的”，美国《独立宣言》如是说，事实也是如此。杨绛正是因为具有平等观念才会如此，我们可以用一个词语“人道主义者”来称呼他。看来作者还在宣扬人道主义精神。

(30—45分钟时段)

四、深入探究——品味老王（约10分钟）

师：心地善良老实厚道的老王就这么默默地去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？

生1：“每想起老王，总觉得心上不安。”

师：哪两个字应该重读？

生1：“每”“总”。

师：为什么会有这样的感觉？“我”不是一直都对老王很关心，老王也不是一直都很感激我吗？

生2：书上说，“因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他。”

师：这里的“侮辱”怎么理解？

生3：拿钱给老王表明“我”是向老王买这些鸡蛋和香油，没有把老王当成朋友。

生4：老王拿东西是来表示谢意的，但是“我”却没有能够体会到，当成了一种交易，这给人不好的感觉。

师：对，朋友之间情意无价。怎能用金钱去衡量，难怪作者说出了“愧怍”一词。“愧怍”是什么意思？

生1：惭愧。

师：谁对谁惭愧？

生2：“我”对老王。

师：但书中却说是“一个幸运的人”对“一个不幸者”。看看课文中的相关段落，根据你所找寻的的资料，想一想：“我”那时真的是一个幸运的人吗？老王的不幸体现在哪里？一分钟讨论一下。

生1：“我”是一个作家，受人尊重。

生2：不对，据我所知，文革期间，作家是叫“臭老九”、“反动学术权威”，被造反派打倒在地。（生皆笑）

生3：书上说，杨绛他们从“干校”回来，“干校”是劳动锻炼的场所，看来他们的生活也很艰难。

师：不错，看书很仔细。有谁知道的更多吗？

生４：我看过有关介绍，那时杨绛很可怜的，要被批斗，戴高帽子，剃什么阴阳头，也挺倒霉的。

师：可以说，文革期间杨绛一家确实是不幸的。（出示相应背景资料）那为什么要说自己是幸运的呢？

生１：他们和老王比较，当然是幸运的，作家有钱有地位，老王连维持生活都困难。

生２：老王连亲人都没有，而且还是个半瞎子。杨绛一家起码是健康的团圆的吧。

生３：老王后来只能把三轮改成运货的，“凑合”着维持生活。杨绛一家总没有这样的生活吧。

师：凡事都是相对而言的。但对自己的不幸能淡然处之，对他人的不幸能时时记挂，能真心地尊重人、理解人、关心人，这才是作者杨绛善心之最美点。（生点头）假如今天你是杨绛，老王站在你面前，你会对他说什么？

生１：老王，谢谢你送的大鸡蛋、好香油。

生２：老王，早知道你那样，就该留你下来喝杯茶。

生３：老王，鸡蛋你吃了吧，还能增加点营养。

生４：老王，那时候我应该去看你的。

师：一个词就可以形容——人道主义精神。看来，作者觉得自己是对老王关心不够，没能改善老王的生活才会感到愧怍，这是一个有良知的人对自己良心的拷问。我们一起读一下最后一段，感受作者的