春天里的百花齐放，夏日里的郁郁葱葱，秋天里的满目金黄，冬日里的绿意盎然，文澜的校园宁静中透着祥和，这里走出去的学生都是睿智并且友善的。正是这么一种长期的心理期待，使得我对这学期发生在我身边的同学中的几起校园欺凌事件念念不忘，觉得这样的事件与我们文澜中学的整个文化格格不入。第一起是同学甲因为另一位同学在晨跑时踩坏了他的新鞋子，而掐住他的脖子恶言以对；第二起是同学乙因为怀疑另一位同学拿他的风油精而用指甲把同学的手背掐破；第三起我不知道其中的原因，同学丙对与之产生矛盾的同学扬言“看，这儿没有摄像头，我掐死你都没人知道！”……

近年来发生在中小学校园里的暴力与欺凌事件屡见报端，引发社会强烈关注。近日网曝北京海淀区中关村二小一名学生把厕纸篓扔到同学头上一事，引发社会对“校园欺凌”热议。于是，我想借这晨会发言的机会，与同学们聊聊“校园欺凌事件“。

校园暴力频发，不仅伤害同学们的身心健康，也冲击社会道德底线。校园欺凌，主要指学生在校园遭受到的主要来自于同学的身体、语言、安全、心理上的威胁与伤害。校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。主要表现是欺负弱小的人，包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。

校园欺凌表现形式多样，并不一定全是使用暴力的，但结果都是伤害。

言语欺凌是最常见形式，如对同学辱骂或说难听的话，用不好的外号称呼，而威胁、恐吓属于非常严重的言语暴力，。

社交欺凌，是指校园内社会交往上的欺凌，传八卦或小道消息，排斥或孤立同学。

身体欺凌，是指推搡或踢打，暴力伤害同学；

网络欺凌，是随着互联网和手机的普及使得它也成为校园暴力的新场域，通过手机嘲笑同学或说难听的话，通过互联网上辱骂或欺负同学，把同学个人隐私发到过互联网上。

校园欺凌的不良后果是持续而深远的，就校园欺凌事件中的各种角色来说，没有任何人能从中获得利益，危害同学的心理健康和影响人格的正常发育。直接后果首先体现在受害者身上，除了身体上伤害以外，更加持续和深入的伤害表现在心理上。受害者在受到各种形式的欺凌后自信心和自尊心受到打击，会出现心理抑郁、焦虑、自卑、缺乏安全感、信任感，自信与自尊降低，攻击性增强等不良的人格特质，进而对上学失去兴趣，学习成绩下降，身体和心灵受到的双重创伤，留下的阴影长期难以平复，甚至导致极端行为。而对于施暴者来说，他们一方面必然承担着可能为其暴力行为受到惩罚的风险，另一方面，以暴力来解决事情的行为倾向得到强化，这种危险的人格特征会对施暴者一生的工作与生活造成持续的负面影响。而对于胁从者和旁观者，校园暴力对他们的危害是形成了一个不良的社会示范，而这个不良示范同样也会作用于施暴者和受害人。对于校园暴力事件涉及到的所有学生来说，他们会认为这是一个以暴力取胜的社会，欺凌他人会得到快感，他人与旁观者冷漠无情，弱小得不到帮助，正义得不到申张。受过暴力与欺凌伤害的同学比没有受过伤害的同学更容易去反过来对其他同学施予各种形式的暴力，这明确地表明了这种不良社会行为示范的后果，而这也是校园暴力最大的社会危害之所在。

现在，家庭、学校与社会对校园欺凌的严重性认知还不足，大多认为只是无足轻重的“恶作剧”、“闹着玩”，直至引发严重后果才悔之晚矣。杭州某知名高中高三学生就因“闹着玩”踢了同学一脚，伤害被鉴定符合追究刑事责任，双方家长就巨额赔偿打官司，学生被司法机关反复调查问话做笔录，最终导致该同学因心理压力过大高考失利。直到现在事件还没有处理完毕，若一旦被判刑，这孩子的一生就这样毁了。无独有偶，上个月某中学发生了一起打架事件，一位同学当场死亡，这一拳，直接毁掉了两个家庭。

在很多家长心里，打架连开除学籍都谈不上，更别说被捕入狱了。不过，美国从2000年以来开始立法严厉惩处校园欺凌行为了，全美约有45个州颁布了《反欺凌法》。美国对校园欺凌行为惩罚之重，远超我们想象。去年发生在美国洛杉矶的中国留学生校园欺凌案近期开庭，此案共有12名中国留学生被确认涉案，最小14岁，主审法官认为校园欺凌是严重的恶性案件，两位主犯要在美国把牢底坐穿。其中两名留学生主犯被判终身监禁，三人分别获刑13年、10年和6年，还有三名未成年人，依然在等待最后的判罚。累计保释金高达600万美元，创美历史上留学生犯案保释金最高纪录。美国家长特别是中产阶级家长对校园欺凌事件的态度非常坚决，他们认为如果包庇孩子从小的暴力行为，将来会发生更严重罪行。美国家长对小孩行为的重视程度远远大于对学习的重视，普遍要求孩子尊重别人，有同情心。美国家长鼓励孩子积极参与学校组织的活动，也热心于公益事业。在申请大学的时候，孩子的这些经历都会被考虑，学校会认为这些学生更有领导能力也懂得回馈社会。相信我们国家也会出台相应的法律法规，更期待我们同学能够更注重自己的行为规范养成。

有一些同学缺乏是非、善恶观念，分不清罪与非罪的界限，缺少对生命的敬畏，通过欺凌弱者来哗众取宠，以极端方式寻找“存在感”，一旦遭遇挫折，就很容易走向极端、步入歧途。让我们养成敬畏生命、尊重他人的意识，共创一个平安与和谐的校园。

                                                                       文澜中学胡柳蔚老师  2016年12月19日