本学期小发明社团总结

             初一（10）班  郭宸硕      

这个学期的小发明社团中，我们主要对各自的成品进行展示与评价，以及改进。我们对各自的发明优缺点进行了激烈的讨论。而我的发明是一个经过改进的抹布，以下是我的小发明的研究思路：

传统的抹布也存在许多问题。比方说，整个抹布只有手掌按压处受力可以擦拭地面或其他物品而未受力处则不能发挥其的功能，导致这部分抹布功能浪费。此外，抹布擦过的部分一般会很湿，有时候在生活中等待湿的物品干掉再用也极不方便。还有，又湿又脏的抹布在不戴手套拿的时候也会弄脏双手，用清水洗也很难把用过抹布的手洗干净。

对此，我把传统的抹布进行了改进。我在抹布上装了个交叉的木棒，使人的手压在交叉点上能使抹布均匀受力，让整个抹布都可以擦到物品。此外，我还将一个普通的抹布与吸水性较好的洗碗布用魔术贴接在了一起。使得改造后的抹布一边擦好之后另一边就可以把水吸掉。减少了等待抹布擦好的物品干了的麻烦。最后，我用了一个把手，它可以按在木棍交叉点上，人手捏着把就可以使用，不必将手放在抹布上。这样的设计与拖把相比，抹布还可擦拭台面。在需要清洗的时候，可以解下将抹布与洗碗布粘合在一起的魔术贴，分开来清洗。在洗抹布的时候洗碗布不会被打湿而影响吸水效果。这些改进能让抹布更加方便好用，为人们生活带来便捷。

接下来，我还要再对我的发明进行改进。改进方向有下：1、对抹布的美观程度进行改进。2、对架子材质进行改进。3、对抹布加入更多功能。准备参加市级比赛。

蔡东辰

这两个学期在小发明社的经历都很愉快，结识了许多的好朋友，也收获多多。平日里大家一起讨论自己的想法，互相争辩，只为的是可以有一份最终完美的作品。日常的激烈的思想火花碰撞，最后时刻的小发明比赛，这一切的一切都令我无法忘怀。这两个学期中，不足之处也有，即为没有想到更好的小发明创意，或许还是我想的太浅了吧，没有多大的社会性价值，没有在最后获奖。即使是我觉得我的想法已经不错了，但还是有不够好的地方，这也是我在之后需要不断提升的。科学小发明社团，明人志、醒人理，着实让人受益匪浅。

                   思维的碰撞--------发明社学习总结

本学期,不得不说是个很短的学期,但是,在这么短的时间中,却给我带来了很多的收获.

在课堂上,同学们新奇的观点,激烈的辩驳,以及诚恳的改进,都给我留下了深刻的映像.课上,施同学与方同学常常互相辩驳，从认真去思考观点的细节，到从多方面思考一个个问题，都十分值得我们的学习。再者就是毛同学精辟的言论，他虽然有些调皮，但是却不鸣则已，一鸣惊人，每次的发言，要么指出他人错误，一针见血；要么就发出新奇的观点，耳目一新。他这种精的思想，对我也很受用。

我平在班级中，并不是一个爱发言的人，可是，发明，就是要讨论的。于是，在社团中，我一次又一次地去挑战自我，站上课堂上的舞台。是啊，我是多么不愿地站上去，害怕同学们不断的批评与反驳，还一个又一个让我牙口无言的问题，让我在高高的讲台上多么尴尬。高兴的是，我走过来了。在平时，我不再是那个沉默寡言的我了。现在的我，变得自信而积极。

为了想出一个又一个的观点，我开始关注生活，重视生活，在一个个小事中，却寻找问题，去想应该如何帮助他人。因此，我也找到了我发明的方向。我在平时发现有的同学因为疏忽而没有及时将校园卡取出，因而将校卡锁在电子柜中，一下子无法取出，浪费时间，也浪费人力。我于是想去发明能感应校卡的机器，卡在，门就不会关上。这样，同学们就不会有这样的情况了。

在下一个学期，我希望，我能成功制作出我想发明的机器，能努力将他打磨得更好，争取在比赛上得到让自己满意的成绩。程梓洋学期总结程梓洋学期总结.

科学小发明

何泽昊

时光飞速流逝，一眨眼，一学期快结束了。感谢科学小发明社团，能够让我们在忙碌的学习后放松下来，与团员、老师产生思想的碰撞。科学小发明需要的是丰富的生活经验和敢于创新的勇气。我们需要在平常仔细观察身边的事物，发现存在的漏洞或可改进的地方，并绞尽脑汁地设想未来发明的大致构造，这是一种美妙的享受！

然后，要把自己的发明带入课堂，接受同学的提问和质疑，想方设法地反驳他，让自己的发明得到认可。不过我最喜欢的还是与同学、与老师一起讨论某发明如何如何改进，如何如何做得更好等等，这种把大家的智慧聚集在一块的感觉，真的非常快乐。

在这个快乐融洽的氛围中，我也有三个设想得到认可。但提出设想只是第一步，制作过程仍然十分困难，怎么制作？在哪里制作？我依然毫无头绪。发明的成功，不仅仅是坐在椅子上大谈特谈，而是要把设想变成现实。我现在真正体会到了发明的艰难。小发明没有想像的那么简单，我们得挤出更多的时间来制作。真是让人煎熬啊！不过，我从小所喜欢的，就是这种为科学“献身”、投身在发明创造中的感觉。我渴望成功。

另外，我希望小发明的课堂不要局限于教室里。我们可以走出教室、走出校园，发现更大的发明空间。如果闷在教室中，看不到多的事物，就可能会缺少发明的灵感，茫然不知所措。我爱科学，我想发明，我渴望创造，同学们，我们一起努力吧！

收获与成果

这个学期，我报的是小发明社团。当初报时，并没有想太多，只是想着去挑战一下自己。因为从小看了很多书，所以这个世界对于我来说只是一个定式，这个世界在我眼里没有那么多未知，也没有什么可以幻想或是探索，所以，我从小就是一个没有什么想象力或者是创新能力的家伙，只是一个最呆的书呆子。

进入社团以后，第一堂课，老师让我们每周想点子，还可以去超市找灵感。那天，我拽着爸爸妈妈去逛超市，这才发现原来世界是那么大，只是一个小小的超市，就足以让我留连，在那里，我第一次从爸爸的讲解中知道，原来科学就在生活中，原来生活中的每一样东西都有科学原理，大到一个冰箱，小到一个开瓶器。面对着满目琳琅的商品，我却在感慨人类的伟大。我心想幸亏当初选了这个社团，它让我知道自己的微不足道和渺小，让我知道这个世界有未知，让我张开灵感的触角，以发现的眼光去看周围的一切。然而回去以后的想点子又让我痛不欲生，，灯光在白纸上面簌簌抖动，月光星光沿着屋檐滴下，而我的脑子里却是一片空白。我脑子里浮现出老师告诉我们的话：“发明来自于生活中的不方便。”才知道自己坐在位置上空想似乎也是无济于事的，于是一推白纸，我要去生活！于是灵感纷至沓来，看到奶奶穿针时为难的样子，我的第一个点子出来了。看到弟弟手指被门夹住后痛哭的样子，我的第二个点子又出来了。。。。。。

社团课上，许老师常常不发言，让我们自己交流想法，然而课堂依然十分热闹，我们为别人的点子绞尽脑汁，想出改进的办法，我们虚心听取别人的想法，改进自己的发明，一堂课，满满是思维火花的碰撞。我又学到了，我又知道了协作和思维碰撞的力量，知道和别人交流和商讨，一齐进步的重要性。

最后的发明是否赢得别人的认可并不重要，我认为，这学期的社团课给我带来的思想上的变革才是它赐予我最重要的东西。